大伙儿晚上今天想跟大家唠唠我最近琢磨的一件事儿，就是关于咱们平时干活，特别是接手一些老项目、老摊子的时候，那种感觉，就特别像折腾一个“放课后的教室”。
刚开始，一个项目立项，那肯定是各种规矩、各种条条框框都给你整得明明白白的。就像上课铃一响，老师在讲台上，底下学生坐得笔直，笔记记得可认真了。那时候的教室，窗明几净，一切井井有条。
可时间一长，事儿就慢慢变味儿了。原来的老师可能调走了，或者干脆不教这门课了。新来的，可能对这“教室”里的规矩也不太熟。学生换了一茬又一茬，桌子上就开始有刻痕，墙上，也指不定贴了些啥乱七八糟的海报。
我接手的那个“教室”
我为啥有这感慨？主要是我前阵子就摊上了这么个活儿。一个有些年头的系统，最早那批开发人员早就各奔东西了。交到我手上的时候，负责人就一句话：“能跑就行，别崩！”
我当时心想，行，不就维护嘛小意思。结果一头扎进去，好家伙，那叫一个“热闹非凡”！
- 文档？那玩意儿就跟古董似的，零零散散几页纸，好多还是过期的。
- 代码注释？那得看运气，大部分时候像是看天书。
- 业务逻辑？东一榔头西一棒槌，好多地方都打着补丁，补丁上又摞着补丁。
那感觉真就跟放学后的教室一模一样。课本、作业本扔得满桌子都是，黑板上还留着上一节课的板书，底下学生三三两两凑一块儿，也不知道在捣鼓没人管，全凭自觉，或者说，全凭“野蛮生长”。
一开始接手那会儿，我真是头大。用户隔三差五就来找，说这儿不对，那儿出错了。我，两眼一抹黑，只能硬着头皮去翻那些“陈年旧账”。每天下班，脑子里都还是那些乱七八糟的代码和逻辑，跟浆糊似的。
自己动手，打扫“教室”
后来我想，这么下去不行，迟早得把自己绕进去。没办法，只能自己动手，一点点收拾这个“放学后的教室”。
我的做法也挺笨的：
我把能找到的所有资料，哪怕是几年前的邮件、聊天记录，都翻出来，堆在一块儿，慢慢捋。就跟侦探破案似的，想从蛛丝马迹里找出点线索。
然后就是硬啃代码。遇到看不懂的，我就把它单独拎出来，自己写点小程序跑一跑，看看它到底是怎么个逻辑。有时候为了搞明白一个功能，能对着屏幕琢磨大半天。
我还开始尝试着加注释，把我自己理解的东西写下来。哪怕只是简单几句话，也比啥都没有强。顺手，也把一些明显重复或者可以优化的地方，稍微改了改。
整个过程，就像是放学后，我一个人留在教室里，把散落在各处的书本重新摆把桌椅对齐，顺便擦了擦黑板。没人要求我这么做，但我觉得，既然现在这“教室”归我管了，总得让它看起来顺眼点，用起来也顺手点。
慢慢地，我对这个系统也越来越熟。虽然它还是很老旧，很多地方设计得也不合理，但起码我知道它的脾气了，知道哪里容易出问题，知道出了问题该怎么去修。
所以说，很多时候我们接手的活儿，就跟这“放学后的教室”似的。一开始可能觉得乱糟糟，无从下手。但只要你肯花心思，一点点去琢磨，去整理，总能把它收拾利索了。这个过程，没人教你，全靠自己摸索，但也挺锻炼人的，不是吗？